为促进学校持续、健康、和谐发展，进一步提高教育教学质量,提升办学品位，在认真总结过去办学经验的基础上，特制定学校五年发展规划，以指导学校今后的工作。

一、学校改革发展的基础与条件
（一）优势：

1.地域优势。学校地处城区中心，经济基础较好，交通便利。

2.教育氛围优势。社会各界及学生家长关心、重视教育。

3.教师队伍优势。整体师资水平较高。

4.生源优势。城区小学师资基础好、办学规范，教育教学水平较高；城区学生家长整体素质较高，孩子的家庭影响、家庭教育水平较高。

5.基础设施优势。学校硬件、软件设施都是全县较好的。

（二）不足：

1.社会、学生家长对学校办学的关注度、期望值太高，给学校办学及教师心理带来了过重的压力。

2.县域内教育资源的不均衡及家长对优质教育的期盼，造成了我校班额过大，给班级管理和全面提升教育教学质量带来了困难。

二、学校发展的理念、定位：

（一）办学理念：

我校确立了“以文化立人，育德立校，依法管理，民主兴校，科研先导，质量强校”的办学理念，把“厚德”立为校训。

（二）办学定位：

在确保县内名校的基础上，进一步完善各项管理制度，力争在全市具有一定的知名度和影响力，逐步实现由制度管理到人文管理的转变。

三、发展目标：

总体目标：遵循“以人为本，质量第一”的指导思想和可持续发展理念，广聚教育资源，深化教育改革，彰显办学效益。把握机遇，以全新的理念和视角理性审视学校，设计学校，力争通过五年时间的努力和探索，形成“职责分明、目标明确、调控及时、成效显著”的目标管理，以一流的管理彰显办学质量，一流的校园文化提升学校品位，一流的师资实现学校的发展，把学校打造成一所学生自我教育，教师主动发展，教育质量优良，管理富有特色，文化氛围浓厚的可持续发展的名学校，真正置身于时代前进的舞台，引领区域教育的发展。

1、教师队伍：五年内在原有基础上，培养40名省、市级教学骨干、学科带头人，专任教师学历达标100%。同时打造一支理念先进、师德高尚、教艺精湛、富有创意的教师群体队伍。

2、课堂教学：新课程改革成效显著，课堂链接学生生活、社会、自然，通过特色建设实现学科融合，彰显办学效益；进一步深化课改，提高教育教学能力，使师生广泛享受教育、享受课堂。

3、育人环境：实现两大突破。一是校园环境的突破，努力绿化、美化校园，丰富校园文化。二是实现有形向无形的突破，充分利用网络资源，努力办好梁山县实验中学网站，积极开展教育教学研究、校际交流，实现资源共享。

4、学生群体：具有五种能力——实践探究能力、自主学习能力、交往合作能力、信息处理能力、创新能力。

四、主要举措：

(一)学校管理：

1、全面深入实施现代化管理，深化改革，真正使管理成为服务学校发展、服务教师发展的有力手段。

加强班子队伍建设，着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的干部队伍。班子成员要树立全局、合作、服务、责任和榜样意识以及超前意识、到位意识和科学创新意识，要以正确的思想引导人，以高尚的人格熏陶人，以实际行动带动人，形成一个“理论学习好、团结协作好、廉洁自律好、工作实绩好”的强有力的领导集体，不断提升管理水平，提高办事效率。

坚持以人为本，倡导“研究先于决策，服务大于领导，协调多于控制，观念重于方法，环境优于制度”的管理理念，构建现代学校管理体系，形成以“落实目标责任”为核心，以“规范管理、目标管理、民主管理”为主要内容，以“科学、民主、高效、和谐”为基本特征的、具有我校特色的、科学高效的教育目标管理办法；形成科学的考核、评价和激励等方面的管理规范；坚持以法治校，以情育人，构建人文校园，充分调动全体教职工的工作积极性、主动性和创造性，提高师生校园生活质量。

推进人事制度改革与创新，真正把考核奖惩制落到实处。按上级教育主管部门的部署和要求，积极稳妥地搞好学校内部人事制度改革，引入竞争机制，实现学校管理的科学化和民主化，逐步优化教师队伍结构，真正体现能进能出，能上能下的人事制度，形成有利于人才脱颖而出、充满生机和活力的用人机制，使每一个教师都能得到充分发展。

2、营造良好的校园文化氛围。

注重内奠基础，外树形象，打造人文校园、书香校园、活泼校园，建成济宁市名校。

（二）队伍建设：

以提高教师队伍整体素质为着眼点，以提高教师的师德水平和业务能力为中心，以培养骨干教师和学科带头人为重点，形成教师现代教育观念和教育思想，健全奖惩机制，建立一支适应21世纪教育教学要求的新型教师队伍。

1、开展丰富多彩的师德建设、敬业精神教育的主题活动，牢固树立现代教育的思想和观念，大力宣传和推广师德先进典型，完善师德评价制度，每学年对教师的师德进行评价，把师德表现纳入教师综合考评的主要内容，并作为教师评先评优、职务评聘晋升等方面的依据，对于严重违背教师职业道德的教师，在教师评优评先、竞争上岗、职务评聘、晋升职称等方面实行“一票否决制”。

2、努力建设一支学历层次较高，综合素质好的教师队伍，教师本科学历达到100%。

3、以“名师工程”为载体，以业务培育为关键，积极开展校本培训，采取有效措施，切实提高教师实施素质教育的能力和现代化教学水平；通过开展优质课比赛、说课竞赛、课件制作比赛等教师岗位练兵活动，开展全员竞教、集体备课，加强普通话训练考核，加强三笔字训练，强化教师基本功，使教师具有良好的知识素养、理论修养和扎实的专业技能，出色地完成教育教学任务。

4、以省、市特级教师、杏坛名师、水泊名师等骨干教师为龙头，开展以构建素质教育为主要内容的教研教改活动，鼓励教师积极撰写论文。

5、加强信息技术的研究和培训，鼓励和提供条件让教师学习各种现代化教学手段的操作技能，要求每位教师在三年内基本掌握现代化教学技术，全体专任教师五年内能够熟练运用现代教学手段进行教学，能根据教学需要自行设计各种辅助教学课件；能掌握网络知识，自由地上网交流、获取信息；能充分利用学校现有的设施资源、网上教育资源和信息技术手段，借助校园网熟练地进行计算机辅助教学，进一步强化信息技术的功能效益，优化教学方法、丰富教育内容、彰显办学效益。

（三）教育科研：

1、转变观念，树立现代教育理论指导下的价值观、人才观、质量观，提高对规范化教学管理的认识，积极探索课堂教学新模式、新方法，使实施新课程与提高质量有机地结合起来。

2、加强教育工作目标管理和教学过程管理，强化教育教学考核，确保各科教学质量稳居全县初中前列。

3、加强教研组建设，逐步形成特色教研文化，把学校的各类有关教学信息传递给教师，为课堂教学提供服务指导，通过教研组全体组员的教学观念、知识、技术的更新，使教研工作规范、创新。

4、坚持“常规管理与各项活动相结合，师资建设与学生参与相结合，校内学习与社会实践相结合，学习宣传与检查督促相结合”的原则。

（四）学生管理：

1、与时俱进，改革现有的学生管理制度，以培养“会做人、会求知、会劳动、会健体、会审美、会生活、会创造”的高素质现代人、文明人为育人目标，对新形势下德育工作的地位、内容、方式、方法、途径、层次等问题进行探讨，不断完善一套重视流程管理、讲究实效的学生管理制度。

2、建立学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络，把“厚德”作为学校校训，为学生营造健康的活动内容和空间。

3、大力开展丰富多彩的文体活动，营造良好校园文化，丰富师生的精神文化生活，陶冶师生情操，提高素质教育的实效性和针对性，展示学校精神风貌。

4、努力营造“绿化、美化、净化、艺术化、教育化、人文化”校园环境，增强美感体验，使学生潜移默化地受到教育和熏陶；开展争创“文明班级”等系列活动，引入竞争机制，创造良好的学风和校风。把优美的环境设施与校风、班风、学风的培养、学校的办学理念、目标结合起来，促进教育资源建设与内涵发展的有机整合。

5、以爱国主义为主旋律，以精神文明建设为载体，以学生的日常行为规范养成教育为重点，实现学生自我管理、自我教育、自我发展，达到环境育人、教书育人、管理育人、服务育人的功效。

6、引导学生实现学习方式的根本转变，关注学生的学习兴趣和经验，注重培养学生浓厚的学习兴趣、旺盛的求知欲，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的课堂教学模式；培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力；养成经常反思的习惯。

7、积极开展小制作、小发明等科技创新活动、综合社会实践活动，培养学生的创新精神和实践能力。

8、关注学生的心灵世界，树立正确的人生目标，把心理健康教育与思想品德教育有机结合起来，持之以恒，充分发挥心理健康教育的德育效应，帮助学生形成自信、自尊、自强、自律、勤奋的健康心理；设立心理健康辅导室，开展心理健康咨询活动，对学生成长过程中的心理问题或心理障碍进行解答和帮助，培养学生参与竞争的勇气和面对挫折的心理承受能力。

9、注重人文教育，养成交流与合作的习惯，建立民主、平等、和谐的师生关系和团结友爱，健康和谐的生生关系，教育和引导学生学会与家人和睦相处与交流，使学生能综合运用各种交流和沟通的方法进行合作生活与学习，发展学生的团队精神和合作意识，培养学生与人和谐相处的意识与能力。

10、坚持学生发展性综合评价制度。对学生进行全面评价，评价内容涉及校内外，涉及德智体等各个方面，贯彻全过程；注重学生学习习惯与学习态度的评价，建立综合、动态的成长记录手册，全面反映学生的成长历程；科学分析学生的学习成效，淡化分数评价意识，注重学生个体成绩发展过程的评价、能力形成的评价、学习方法与学习效率的评价，要求学生能比较客观评价自己，正确对待他人评价，善于根据评价调整自己的行为。

（五）办学条件：

2020-2025年，我校将充分发挥现有设施设备的应有作用，进一步改善办学条件，充分保证现代教育教学的需要，在此基础上逐步实现全校每个班安装触摸一体机并实现教学网络化、家校联系一体化，营造高品位的校园文化，创造良好教学环境，使我校整体办学条件居于全县乃至全市一流水准。